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小学学校工作计划

更新时间:2011/1/8      浏览:47

学年第一学期

一、指导思想:

以邓小指平理论和三个代表重要思想为纲领,紧紧围绕县教育局工作部署,坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学目标,坚持以人为本的办学理念,“以创新求发展,用特色铸辉煌”的工作思路,以改革和发展统揽全局,深化课改;以全面提高教育质量为核心,规范管理。充分挖掘师生的创造潜能,以打造和谐校园为载体,全面构建和谐校园,不断提高学生综合素质和教育教学质量,促进学生成长、教师进步、学校发展。面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶。

二、工作思路:

(一)、加强政治业务学习,深入学习,贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神。深刻认识当前教育改革与发展的形势,更新观念,与时俱进,增创新意识,进一步明确教师的职责,牢固树立爱岗敬业的思想,增强教书育人的使命感和责任感,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,开创教育新局面。

(二)、教育教学的基本思路:巩固小学教育现有成果,继续、全面提高学生素质。

(三)、教研教改的基本途径:以保证转变教育观念为前提,实现教学“轻负担、高质量”的目的;突出提高学生思想素质的重点;围绕提高教育效率的中心;创造发展学生个性的特色。

(四)、进一步创设特色基地,提高素质教育效益。

(五)、为教师创造良好宽松的学习环境。

(六)、坚持依法治教,全面推行校务公开制度。

三、主要工作:

(一)、坚持把德育工作放在首位

1、进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,将品德与生活,品德与社会等学科的教学与学生的生活紧密结合,以文明礼仪、诚实守信为重点,提高学生道德水准,养成良好的班风、校风。

2、用好德育基地提供的优质资源。有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动。邀请校外辅导员来校作专题教育报告。在丰富多彩的活动中让学生接受教育,塑造自我。

3、每周充分利用国旗下讲话,对学生进行教育;少先队辅导员抓好每天行为规范检查;坚持每周五各室联合检查制度,重点是各功能室、教室及卫生死角。

4、继续加强和完善少先队建设,培养队干能力。

5、强化规范养成教育。要重视班主任队伍建设,倡导“五有”,即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”新风,开展告别校园陋习主题活动,做到五无,即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角。

6、深化感恩教育。在上学年的基础上的逐步深化,开展更深层次的感恩主题教育活动,引导学生发掘身边社会、他人给自己的生活带来的诸多方便之处,使他们明确自己不是孤立的生活在自己的小范围之内的,我们的成长离不开社会和他人的帮助,从而形成回报社会、帮助他人的意识。

7、加强心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会生活的能力,使学生善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等和谐习惯。

(二)、常规管理

1)深化目标责任管理与评议考核工作。校领导各自抓好各自的工作。做到事事有人管,有人做,使上下左右相互支持、相互配合、互相整合,努力使全校管理日趋规范化。领导明确职责到人,条块结合,分工协作。

2)继续推行周一例会制度,周一每位教师在例会上畅谈上周的经验,并总结不足,接着谈本周的打算,达到取长补短合作共赢之目的。

3)加强民主管理,不断完善校务公开制度。定期和不定期地向教师征求意见,从而提高教师积极参与学校管理和主人翁意识。

4)切实稳妥地严格按照国家课程计划,开全课程,开足课时。教师要认真学习新课程标准,钻研教材,要有切合实际的学科教学计划,狠抓课堂教学艺术的研究。

5)提高工作的计划性,防止随便更改计划的行为。

(三)、教育教学改革

1、强化教学改革工作的管理力度,加强教研组建设。课堂教学改革的实效如何,说到底实际上就是落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课堂教学之中。

2、强化校本教研,引导教师自主思考。加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务,但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。因此,我们将改变以前撰写随笔、论文的做法,要让教师群体成为学习型组织。

3、优化学科教学过程。

①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展,又要培养良好的品德与健全的人格。

②优化学科教学过程要突出五个重点:即把备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生学习方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上;把考(作业、测试)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

③课堂教学落实四精、四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点(落实)、能力点(发展))。

④要运用上述要求,制订检查教案标准和课堂教学评价标准,加强教案检查和评课观摩。教研组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向,促进教师切实进行课堂教学改革,多出好课。

4、优化师生关系。对学生实行全员、全方位全天候服务,必须做到有学生在,就有老师在。还要贯彻双主统一原则,探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一,知识掌握与智能发展的统一,个性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向,开展适度范围和规模的讨论、实践,使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应,提倡民主平等教学,反对权威教学,鼓励学生提问题、说想法,允许学生自由发表意见,且不得盲目否定。

5、要探索综合实践活动教学,提高学生的创新精神与实践能力。特别是科学、劳动等学科,明确规范,强化管理,开足开齐各类实验,提高学生的实践操作能力,加强班级图书角管理,提高图书的使用率,要求教师必须加强学生课外阅读的指导,培养学生的课外阅读能力。

6、要努力构建网络环境下的课堂教学模式,推进课堂教学现代化。加大远程教育的管理和使用力度,提高网络教室的使用频率。

7、继续加强新课标、新教材培训,切实转变教育观念,开展“新课程、新理念、新方法”新教材观摩研究课。

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